Model Pembelajaran Kimia Dan Pengembangannya


Tulisan ini merupakan sebagian dari tinjauan teoritis (bab II) dari tesisku yang berjudul :

MODEL PEMBELAJARAN SUMBER ARUS LISTRIK SEARAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA (Suatu Studi Pengembangan Pengetahuan Kimia Pada  SLTP Negeri di Bandung). TESIS. SPS UPI Bandung. 2002

A. . Pengertian Dan Jenis-jenis Model Pembelajaran

Terjadinya perubahan pandangan terhadap belajar dari pandangan behaviorisme menjadi konstruktivisme secara langsung berpengaruh terhadap proses pembelajaran sains. Pembelajaran mengandung makna yang lebih luas yaitu mencakup upaya siswa untuk membangun pengetahuan. Siswa dipandang telah memiliki gagasan-gagasan sendiri mengenai berbagai fenomena alam yang diperoleh selama berinteraksi dengan lingkungannya. Oleh karena itu, belajar bukan berarti mengisi pikiran siswa dengan pengetahuan-pengetahuan baru, tapi belajar dipandang sebagai perubahan konseptual, mengkonstruksi dan menerima gagasan baru atau merestrukturisasi gagasan-gagasan yang telah ada. Siswa secara aktif memperbaharui pemahamannya melalui pengalaman-pengalaman belajar. (Bell, 1993).

Baca lebih lanjut

Iklan